Στόχος
Σε αυτή τη θεματική ενότητα θα ακολουθήσει παρουσίαση της θεωρητικής και πρακτικής υλοποίησης της ομαδικής και ατομικής CST.
Μαθησιακά αποτελέσματα
Με την ολοκλήρωση αυτής της θεματικής ενότητας θα μπορείτε να:
- Εφαρμόσετε την θεωρία της CST μέσω πρακτικών ασκήσεων.
Εισαγωγή
Το πιο ουσιαστικό και ταυτόχρονα δύσκολο μέρος της οποιασδήποτε θεωρίας είναι να υλοποιηθεί η μετάβαση από την αρχική ιδέα στη πρακτική της εφαρμογή. Στη βιβλιογραφία περιγράφονται πολυάριθμα παραδείγματα και δραστηριότητες για ομαδικές και ατομικές συνεδρίες CST. Στο παρόν θα παρουσιάσουμε μερικές ενδεικτικές περιπτώσεις.
3.9.1 Εφαρμοσμένα παραδείγματα της CST
Ο ακόλουθος πίνακας (Πίνακας 3) περιλαμβάνει αρκετές ιδέες για δραστηριότητες που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ως δραστηριότητες στην εφαρμογή της CST.
Πίνακας 3: Λεπτομερή παραδείγματα και δραστηριότητες της CST [1]
| CST sessions |
Description/Applied example |
| Σωματικά παιχνίδια |
- Συστάσεις μελών: ταμπελάκι ονόματος/παρουσιολόγιο.
- Ζητάτε από τα άτομα να επιλέξουν όνομα για την ομάδα – ψηφήστε αν χρειαστεί.
- Ρίχνοντας μια μαλακή μπάλα χρησιμοποιήστε τη για να ξεκινήσετε ερωτήσεις του τύπου «γνωρίζοντας σε» όπως:
- Αν μπορούσες να πας οπουδήποτε διακοπές, που θα πήγαινες;
- Ποιο είναι το αγαπημένο σου χόμπι;
- Ποιο ήταν το προηγούμενο επάγγελμά σου;
- Παίξτε ένα σωματικό παιχνίδι, όπως οι μουσικές καρέκλες ή τα μήλα, που να περιλαμβάνει ομαδική δουλειά. Εάν η ομάδα μπορεί ενθαρρύνετε το να καταγράφεται το σκορ.
|
| Ήχος |
- Παίξτε CDs με ηχητικά εφέ, που περιλαμβάνουν διαφορετικές κατηγορίες, όπως «φωνές ζώων» και «επαγγέλματα».
- Καλέστε τα μέλη της ομάδας ταιριάξουν τους ήχους με αντίστοιχες εικόνες.
- Παίξτε επιλεγμένα τραγούδια και ζητήστε από τα άτομα να αναγνωρίσουν τίτλους τραγουδιών και ονόματα τραγουδιστών.
- Δώστε κρουστά όργανα σε κάθε άτομο και ζητήστε να συνοδεύσουν γνωστή μουσική, όπως ποπ μουσική του 1960.
|
| Παιδική ηλικία |
- Ζητήστε από τα μέλη να συμπληρώσουν ένα τυπωμένο φύλλο χαρτιού, συμπεριλαμβάνοντας το όνομά τους, τα ονόματα των μελών της οικογένειάς τους, προηγούμενες ταχυδρομικές διευθύνσεις τους, τα ονόματα παιδικών φίλων, κ.λπ.
- Καλέστε τα άτομα να φτιάξουν μια ζωγραφιά του παιδικού τους δωματίου/σπιτιού ή να δημιουργήσουν μια κατασκευή του στον πίνακα.
- Καλέστε τα άτομα να δείξουν τη χρήση παιδικών παιχνιδιών παλαιότερης εποχής π.χ., σβούρα, σχοινάκι και βόλοι.
- Δοκιμάστε φαγητά που τους θυμίζουν τη παιδική τους ηλικία.
|
| Τροφή |
- Βάλτε τιμές σε τροφές και δώστε στα άτομα ένα προϋπολογισμό και ένα σενάριο (π.χ., γεύμα για τέσσερα άτομα). Βάλτε τους/τις να υπολογίσουν σε ζευγάρια.
- Χωρίστε τροφές σε κατηγορίες π.χ., διαφορετικά γεύματα, γλυκά έναντι αλμυρών.
- Ανταλλάξτε ιδέες για κατηγορίες τροφών στο πίνακα π.χ., κρέατα, φρούτα, Χριστουγεννιάτικο φαγητό.
- Δοκιμάστε φαγητό που έχει αναμνηστική αξία ή είναι εποχικό.
- Ζητήστε να σας πουν ονόματα τροφών που αρχίζουν από κάποιο συγκεκριμένο γράμμα της αλφαβήτου.
|
| Τρέχουσες υποθέσεις |
- Συζητήστε θέματα από τις πρόσφατες εφημερίδες και περιοδικά. Κάντε πολλαπλά αντίγραφα από ενδιαφέροντα άρθρα έτσι ώστε να μπορούν να τα δουν όλοι/-ες ταυτόχρονα.
- Χρησιμοποιείστε ερωτήσεις πάνω σε κάρτες για να προκαλέσετε συζήτηση πάνω σε θέματα της επικαιρότητας και απόψεις:
- Τι πιστεύετε για τη σημερινή μόδα;
- Πρέπει οι άνδρες και οι γυναίκες να έχουν διαφορετικούς ρόλους;
- Τι πιστεύετε για τους γάμους μεταξύ ατόμων του ίδιου φύλου;
|
| Πρόσωπα/σκηνές |
- Ετοιμάστε πολλές φωτογραφίες διάσημων προσώπων ή τοπικές σκηνές για να προκαλέσετε συζήτηση.
- Δώστε στα άτομα μια ή περισσότερες εικόνες και ζητήστε απόψεις, όπως:
- Ποιος/ποια είναι πιο ελκυστικός/-ή;
- Θα σας άρεσε να επισκεφτείτε αυτό το μέρος;
- Τι κοινό έχουν αυτοί οι άνθρωποι;
- Χρησιμοποιείστε τα παραπάνω για να ενθαρρύνετε την αναπόληση και να γίνει σύγκριση του παρελθόντος με το παρόν.
|
| Συσχετισμός λέξεων |
- Ζητήστε να δώσουν λέξεις που λείπουν σε αρκετές προτάσεις. Π.χ., Διάσημα ζευγάρια – (Λώρελ και …….), μέρη (Λευκός …………), ή παροιμίες (κάλλιο πέντε …………….).
- Απαγγείλτε τους πρώτους στίχους ενός τραγουδιού και ζητήστε από την ομάδα να τραγουδήσει κάποιους στίχους.
|
| Ανάπτυξη δημιουργικότητας |
Επιλέξτε μια κατάλληλη δημιουργική δραστηριότητα όπως:
- Μαγειρική (να σιγουρευτείτε ότι έχετε μοιράσει όλες τις εργασίες μεταξύ των ατόμων)
- Αναθέστε ένα εποχιακό κολλάζ
- Δημιουργίες με πηλό
- Αναθέστε στα μέλη της ομάδας να ζωγραφίσουν ο ένας τον άλλον σε χαρτί.
|
| Κατηγοριοποίηση αντικειμένων |
- Αναθέστε σε ένα άτομο να επιλέξει από μια ποικίλα κατηγοριών (π.χ., ονόματα ανδρών) και γραμμάτων. Αναθέστε στην ομάδα να σκεφτεί πολλές λέξεις από αυτή τη κατηγορία που ξεκινάνε με το επιλεγμένο γράμμα.
- Τοποθετήστε αντικείμενα ή εικόνες αντικειμένων σε ένα τραπέζι και ζητήστε από την ομάδα να τα βάλει σε κατηγορίες, για παράδειγμα, αντικείμενα που βρίσκονται σε διαφορετικά δωμάτια μέσα στο σπίτι.
- Τοποθετήστε αντικείμενα ή εικόνες και ζητήστε από την ομάδα να αναγνωρίσει «αυτό που δεν ταιριάζει».
|
| Προσανατολισμός |
- Με βάση το από που κατάγονται τα άτομα της ομάδας, φτιάξτε ένα χάρτη της χώρας , της τοπικής περιοχής, ή του κέντρου της πόλης – στο πίνακα.
- Ζητήστε από τα μέλη της ομάδας να συμπληρώσουν που βρίσκονται διαφορετικά τοπόσημα, όπως πόλεις, το τοπικό ταχυδρομείο, ή το δωμάτιό τους.
- Συζητήστε το χρόνο που χρειάζονται τα ταξίδια, τις αποστάσεις μεταξύ τόπων, και τις μεταφορικές συνδέσεις.
|
| Χρήση χρημάτων |
- Παίξτε παιχνίδια που εμπλέκουν τα χρήματα, όπως Μονόπολυ
- Παίξτε παιχνίδια που απαιτούν το μέτρημα χρημάτων ή το να αλλάζουν ψιλά.
|
| Παιχνίδια με αριθμούς |
- Μοιράστε τα χαρτιά μιας τράπουλας στην ομάδα. Ζητήστε από το/-ην καθένα/μια να μαντέψουν εάν το επόμενο χαρτί θα είναι μικρότερο ή μεγαλύτερο.
- Ζητήστε να μαντέψουν πόσα αντικείμενα υπάρχουν μέσα σε ένα δοχείο, π.χ., νομίσματα σε ένα γυάλινο βάζο.
- Παίξτε παιχνίδια που έχουν να κάνουν με την αναγνώριση και τη χρήση αριθμών π.χ., σουντόκου.
|
| Παιχνίδια με λέξεις |
- Σχεδιάστε παύλες στο πίνακα και προσκαλέστε τα άτομα να επιλέξουν γράμματα για να σχηματίσουν τη λέξη. Δώστε μια κατηγορία-κλειδί π.χ., Χώρες.
- Ετοιμάστε αναζήτηση λέξεων ή σταυρόλεξα με βαθμό δυσκολίας κατάλληλο για τα μέλη της ομάδας. Οργανώστε το παιχνίδι σε μικρές ομάδες ή ζευγάρια.
- Χρησιμοποιήστε κάρτες με λέξεις και αναθέστε στα άτομα της ομάδας να τις εξηγήσουν χωρίς να χρησιμοποιούν τις ίδιες τις λέξεις.
|
| Ομαδικό κουίζ |
- Ζητήστε από την ομάδα να χωριστεί σε δύο μικρότερες ομάδες και να δώσουν στις ομάδες τους όνομα.
- Παίξτε τρίβιαλ ή ένα άλλο παιχνίδι, το οποίο η ομάδα έχει απολαύσει σε προηγούμενη συνεδρία. Θα ήταν καλό να δώσετε από ένα βραβείο σε όλα τα μέλη της ομάδας.
- Γιορτάστε την τελευταία συνεδρία με μια προσφορά ιδιαίτερου τσάι!
|
Βασικά σημεία:Σύνοψη
- Έχουν παρουσιαστεί 14 προτάσεις για ομαδικές και ατομικές πρακτικές δραστηριότητες για τις συνεδρίες της CST.
Κατάλογος αναφορών
- Spector, A. (2019). Introduction. In: Yates, A., YatesJ., Orrell M., et al (editors). Cognitive stimulation therapy for dementia: history, evolution and internationalism. 1st edition. Oxford: Routledge.
Περαιτέρω αναγνωστικές παραπομπές
https://memoryinbeds.org.uk/help-for-you/cognitive-stimulation-therapy-cst
https://www.alzscot.org/living-with-dementia/getting-support/accessing-alzheimer-scotland-support/therapeutic-activity/cognitive-stimulation-therapy
